7/18/2022

O ANIVERSÁRIO DA OLÍVIA

 


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10/01/2021

FALE A TODA GENTE – SAIBA MAIS


MATERIAL DIDÁTICO PARA CAMPANHA DE MISSÕES MINAS 2022

PODCAST - BATISKIDS MG

História a palhacinha Carambola. 
💗💞 YOU TUBE – play list dos áudios:

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 MISSÃO IOCO 





(Você pode ouvir esse artigo nos canais abaixo)
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Todo o material didático usado pelas igrejas filiadas à  Convenção Batista Mineira para as campanhas de Missões Estaduais,  segue um programa de ensino chamado Missão IOCO. 

O  QUE É A  MISSÃO IOCO? 

A  Missão IOCO  é um programa de ensino que tem como pilares os conteúdos bíblicos em quatro áreas específicas, que dão base à proclamação do evangelho pelas igrejas batistas. Esses pilares estão relacionados à PREGAÇÃO  do evangelho; à ORAÇÃO; ao COMPARTILHAMENTO, tanto do ensino, quanto de práticas do amor ao próximo; e por último o pilar da CONTRIBUIÇÃO,  que faz parte do sustento financeiro da obra de pregação do evangelho, e manutenção dos compromissos das igrejas locais,  das Associações, das  Convenções Estaduais e da Convenção Batista Brasileira.

COMO O MATERIAL DA CAMPANHA INFANTIL CHEGA ATÉ ÀS IGREJAS?

O Material da campanha é distribuído às igrejas via uma revista chamada MINAS, UM DESAFIO que tem uma parte para adultos e outra para crianças, que é  disponibilizada no formato impresso e digital. Além da programação para cinco cultos, como histórias bíblicas, missionárias e ficcionais com os personagens da MISSÃO IOCO  o professor conta também com  um suporte com vídeos, artigos e atividades que podem ser encontrados no  blog batiskidsmg, num canal do Youtube e de podcast todos com o nome batiskidsmg com endereços abaixo:

blog: https://batiskidsmg.blogspot.com/

canal youtube: https://www.youtube.com/channel/UC-j2zuQHpYiljjmBjHFTSfQ/featured

e-mail: batiskidsmg@gmail.com


COMO OS PILARES DA  MISSÃO IOCO SÃO TRANSMITIDOS ÀS CRIANÇAS?

Foi criado um personagem para representar cada pilar, ir, orar, compartilhar e ofertar . O Ícaro representa o IR, a Olívia o ORAR, a Carol o compartilhar e o Otávio o OFERTAR. Além desses personagens que são protagonistas  das aventuras da MISSÃO IOCO existem outros são relacionados a eles em questão de parentesco e amizades e que formam o elenco das histórias. Por exemplo, uma personagem coadjuvante de grande importância dentro da MISSÃO IOCO é a professora Elisa, porque é a professorar que lidera o grupo de crianças.

QUAL É A ATUAÇÃO DA  MISSÃO IOCO? 

A  Missão IOCO  tem duas áreas ministeriais de atuação: área literária e A ÁREA de arte, cultura, esporte e recreação.

  • A área LITERÁRIA  comporta Material Didático com histórias bíblicas, Missionárias e ficcionais que envolvem os protagonistas Ícaro, Olívia, Carol e Otávio, bem como os demais personagens coadjuvantes do elenco.  Este ministério é desenvolvido pela idealizadora da Missão IOCO Senhorinha Gervásio.
  • A área de ARTE, CULTURA, ESPORTE e  RECREAÇÃO é um ministério desenvolvido pelo pastor Roberto Maranhão com a presença dos personagens Ícaro, Olívia, Carol e Otávio como bonecos. 

Bonecos IOCO vestidos por
integrantes da equipe do Pr. Roberto Maranhão


Professora Elisa, representando
o quadro SAIBA MAIS.

COMO SURGIU A  MISSÃO IOCO? 





ARTIGOS

Os artigos estão na ordem abaixo:

  1.  Material didático infantil e adulto, qual a diferença?
  2. Três tipos de preparo do professor
  3. Como orar e ensinar a criança a orar
  4. O etíope e o rolo do livro do profeta Isaias
  5. Quilombolas: quem são e como vivem
  6. Povos indígenas
  7. Etnias Ciganas
  8. Os chineses no Brasil

MATERIAL INFANTIL E ADULTO, QUAL A DIFERENÇA?

Quando a FORMAÇÃO é mais importante que a INFORMAÇÃO
(Você pode ouvir esse artigo nos canais abaixo)

A diferença básica do material das campanhas de Missões Estaduais para adultos e crianças está no seu propósito. O material dos adultos tem caráter INFORMATIVO; o das crianças, FORMATIVO.    

EM QUE É DIFERENTE

Os adultos recebem INFORMAÇÕES  dos campos missionários por meio de depoimentos escritos e em vídeos; as crianças recebem ENSINO sobre como amar e fazer missões, por meio de histórias bíblicas, histórias missionárias e histórias ficcionais protagonizadas pelos personagens da Missão IOCO.

 POR QUE É DIFERENTE

 Porque a infância é o tempo de colocar os alicerces do amor missionário no coração, tanto dos que, no futuro, vão atuar na linha de frente, quanto daqueles que vão sustentar os que lá estiverem.

Só temos quatro anos (um mês de estudo por ano) da vida da criança para estabelecermos o alicerce para as outras fases da vida. A criança chega ao ministério de Culto Infantil no início dos quatro anos e sai no final dos oitos anos. Quando a igreja possui os ministérios de Embaixadores do Rei, para os meninos e  Mensageiras do Rei para as meninas o estudo missionário continua. Nesta fase muitos são chamados para a linha de frente da obra missionária.

COMO É DIFERENTE

O material infantil segue um programa, o adulto segue projetos. Enquanto as INFORMAÇÕES recebidas pelos adultos, por meio do material, são pontuais, de acordo com o que os missionários estão realizando nos campos, o ENSINO recebido pelas crianças segue um PROGRAMA, que tem como pilares a pregação do evangelho, a oração, o compartilhamento do evangelho como testemunho pessoal e o sustento financeiro da obra. Esses pilares são representados  pelos ícones figurativos: IR, ORAR, COMPARTILHAR e OFERTAR. 

Ícones Missão IOCO 
Ícaro, Olívia, Carol e Otávio

Para cada ícone desses um personagem foi criado, sendo eles Ícaro, Olívia, Carol e Otávio, que se apresentam em desenhos 2d e em forma de bonecos.

Os quatro protagonistas de Missões Estaduais Mineira, em forma de bonecos servem ao Ministério de Arte, Cultura e Lazer gerenciado pelo Pr. Roberto Maranhão.

Dessa forma o PROGRAMA MISSÃO IOCO dá ao material infantil de Missões o direcionamento e o diferencial para o  ensino, tendo com base a pregação, a oração,  o testemunho e a contribuição, acompanhados, obviamente de todas as atividades que compõem a dinâmica do ensino infantil.


Você pode querer ver também:
  • ATIVIDADES – Link:
https://batiskidsmg.blogspot.com/search/label/Atividades
  • DESAFIO DA SEMANA – Link:

https://batiskidsmg.blogspot.com/search/label/Desafio%20da%20semana





TRÊS TIPOS DE PREPARO DO PROFESSOR


A igreja de Cristo é um organismo vivo com funções variadas e complementares. A cerca disso o apóstolo Paulo escreveu em I Coríntios 12, falando sobre os diferentes DONS ESPIRITUAIS, os diferentes MINISTÉRIOS e as diferentes formas de ATUAÇÃO que englobam o agir da igreja sob a direção do Espírito Santo. 

Em Romanos 12 o apóstolo apresenta uma lista de dons espirituais, incluindo o do de ensinar, acrescentando àqueles que o receberam, palavras de exortação: "que se dediquem, que se esmerem em ensinar". Essa recomendação deixa claro que não basta apenas ter o dom, tampouco a facilidade de estar à frente e liderar um estudo bíblico; é preciso estudo. Considerando-o altamente necessário para o professor, trataremos neste artigo sobre três tipos de preparo: o bíblico, o espiritual e o pedagógico.

Preparo bíblico – por mais conhecida que seja para você, uma história bíblica, quando for conta-la  precisa prepara-la de novo. Pelos menos dois são os motivos pelos quais esse procedimento é essencial:
o primeiro motivo é que, em cada culto ou encontro com as crianças, o professor segue algumas  diretrizes específicas, tais como, o ensino principal, que deve ser enfatizado durante a contação da história e as outras partes do programa. A mesma história bíblica pode ser contada com várias ênfases, pode ser vista por vários ângulos. 

Usando como exemplo a história de Filipe e o Oficial da Rainha Candace, dentro do tema: FALE A TODA GENTE, a ênfase que estou dando ao etíope é a sua etnia. Ele era um gentio do continente africano, que recebeu  de Filipe a explicação do texto bíblico de Isaias, que trata da vinda do Salvador. O resultado do processo da ação de Filipe naquele trabalho de evangelização, foi a salvação do etíope e sua volta, transformado para o meio de sua gente, levando o evangelho de Cristo para a África.

O outro motivo pelo qual o professor deve preparar a história, mesmo que a conheça muito bem é por causa do modo como a memória funciona. Ela não consegue guardar, nitidamente, todas as informações por todo o tempo. Durante nossa aquisição de conhecimentos as informações mais recente vão, ocupando os espaços e por isso nos esquecemos de alguns detalhes importantes das informações anteriores. Por esse motivo temos de rever os textos cada vez que formos ministra-los.

Preparo espiritual – o preparo espiritual tem a ver com o relacionamento do professor com Deus pelo estudo da Palavra e pela oração. Quanto mais sintonizado estiver, mais autoridade,  terá para o ensino bíblico. Pela Palavra, Deus fala conosco e pela oração nós falamos com Ele. Apesar da oração ser uma espécie de conversa com Deus, essa conversa não deve acontecer de forma leviana, precisa estar pautada em sabedoria. 

Certa vez os discípulos de Jesus pediram a Ele que lhes ensinasse a orar. Como fruto desse pedido temos a "oração modelo" deixada por Jesus e que ficou conhecida como a oração do "Pai Nosso". Nela aprendemos que a oração deve ser feita a Deus e no nome de Jesus. Muitos oram diretamente a Jesus, mas não foi assim que o próprio Jesus ensinou.

O preparo espiritual do professor, relacionado à oração, deve extrapolar o aspecto individual. No artigo  como ensinar a criança a orar apresento alguns tipos de oração que podem ser também partes de uma oração, quando esta, puder ser mais longa. Assim devemos dirigir a Deus palavras de adoração, gratidão, pedido, intercessão, ação de graças... e depois encerrar a conversa no nome de Jesus.

Um professor que esmera-se na sua atividade de ensinar ora por seus alunos e, para fazer isso de forma eficiente precisa conhece-los em suas dificuldades e alegrias. Mas como conhecer as crianças e suas famílias com tão pouco tempo de contato na igreja durante o Culto Infantil ou Escola Bíblica?  Essa é uma ação desafiadora, por isso precisa ser intencional. O que sugiro como parte da estratégia para conhecer as crianças é separar uma agenda ou caderno em que cada folha seja reservada para uma criança. No decorrer do ano vá acumulando informações sobre cada aluno e anotando em sua folha na agenda. Dessa forma você terá como orar de forma específica por seus alunos. 

Preparo pedagógico – o preparo pedagógico diz respeito à forma como o ensino bíblico vai acontecer. Em se tratando de ensino infantil deve acontecer da forma mais criativa e diversificada possível, com visuais, atividades, brincadeiras, jogos, encenações, músicas; tudo escolhido de forma a contribuir com o ensino principal. Nada deve ser feito aleatoriamente. 
Professora Elisa
líder das crianças da
Missão IOCO:
Ícaro, Olívia, Carol e Otávio

O professor que reconhece o seu dom de ensino e esmera-se em sua tarefa de ensinar busca gradativamente o preparo.

COMO ORAR E COMO ENSINAR  A CRIANÇA A ORAR?

(Você pode ouvir esse artigo nos canais abaixo)


Olívia é a personagem
da Missão IOCO que
representa a Oração.

Princípios básicos para a oração: 

Dirigida a DEUS - Certa vez os discípulos pediram a Jesus que lhes ensinassem a orar. E Ele lhes mostrou um modelo que ficou conhecido como a "Oração do Pai nosso"... "Pai nosso que estás no céu, santificado seja o teu nome" Mateus 6.9.  Quando Jesus inicia a oração modelo dizendo "Pai nosso que estás o céu" ele está nos dizendo que devemos orar a Deus. É comum vermos orações sendo dirigidas a Jesus, porém Ele mesmo nos ensinou a orarmos a Deus.

Feita em nome de JESUS – Em João 14.13- 14 Jesus orienta a pedir em Seu nome.... E diz "o que vocês pedirem em meu nome Eu farei". Por isso você precisa ensinar as crianças a orar a DEUS e terminar a oração em NOME de JESUS.

Outra dica é só dizer "em nome de Jesus" para encerrar a oração para que essa frase não fique repetitiva e se torne um chavão, dito automaticamente depois de cada frase.

Tipos de oração 

Oração de louvor e ações de graças

Em I Tessalonicenses 5. 16-18 o apóstolo Paulo dá algumas dicas importantes sobre a oração de louvor e ação de graças... "alegrar sempre no Senhor..... Orar sem cessar, ou continuamente e dar graças à Deus em todas as circunstâncias pois assim é a vontade de Deus".

Antes de apresentarmos uma lista de pedidos a Deus devemos adora-lo, colocando-o no centro da nossa vida, sendo assim podemos adora-lo durante toda e qualquer atividade que fizermos. Os salmos são ricos em exemplos sobre louvor e adoração. 

Oração de confissão

O arrependimento e a confissão diária, regular é a maneira pela qual recebemos o perdão de Deus e mantemos a vida cheia do Espírito Santo. O Salmo 66.18 diz o seguinte: "se eu guardar a iniquidade em meu coração, o senhor não me ouvirá". Seguindo o conselho dos salmos, os versículos 23 e 24 do salmo 139, diz o seguinte: "sonda-me ó Deus, e vê se em minha conduta algo te ofende".  

Ao pedirmos a Deus para sondar o nosso coração precisamos dar tempo a Ele para nos mostrar quais atitudes devemos abandonar. Não podemos encurtar o tempo de confissão para chegarmos mais rápido à nossa lista de pedidos e necessidades. Nossa prática de confissão não deve ser superficial.

Oração de petição

Petição é o tipo de oração em que apresentamos a 
Deus nossas necessidades, nossos medos, nossos anseios. É importante que as crianças aprendam a pedir a ajuda de Deus em suas dificuldades e tristezas. Em João 16.24 Jesus nos incentiva a pedir algo a Deus  para que a nossa alegria seja completa.

É importante lembrar que o foco das nossas petições  pessoais esteja de acordo com as prioridades de Deus para nossa vida. Em Filipenses 4. 6-7 o apóstolo Paulo nos orienta a não ficarmos ansiosos por coisa alguma, mas pela:
  • oração
  • suplica
  • e ação de graças apresentarmos nossos pedidos a Deus. 
Oração de súplica 

A súplica vai além do simples pedido. Ela tem um sentido de urgência, de situação grave. O motivo que leva quem ora, a suplicar a Deus um favor é envolto em emoções fortes e muitas vezes lágrimas.

A súplica pode estar presente na oração de petição, quando quem ora o faz em favor de si mesmo, bem como na oração de intercessão, quando quem ora o faz em favor de outrem.

Oração de intercessão

É o tipo de oração que focamos as necessidades dos outros. É quando oramos por alguém. Tiago capítulo 5. 14-18 nos ensina sobre a oração de intercessão quando alguém estiver doente. 

A oração de intercessão deve permear toda a programação das campanhas de Missões, quer sejam Estaduais, Nacionais e Mundiais. Os líderes de crianças devem devem ensinar as crianças a orar em  favor dos missionários e dos que estão ouvindo o evangelho. Além de estarem cumprindo uma orientação de Jesus, quando Ele nos mandou rogar ao senhor da seara para que mande trabalhadores para a Sua seara,
orando pelo outro, a criança estará aprendendo a ser 
mais altruísta e menos egoísta.

Espaços para a oração

 Espaço da alma – oração silenciosa ocupa o espaço da alma e pode acontecer em qualquer lugar onde estivermos, porque não existe barreira entre nosso espírito e o Espírito de Deus. Durante um trabalho físico ou uma viagem podemos estar em oração. A esse respeito o apóstolo Paulo declarou em I Tessalonicenses 5.17 "orai sem cessar", ou seja onde estiver. 

Espaço secreto ou reservado – Este é o tipo de oração feito de acordo com a orientação de Jesus de entrar no quarto e orar secretamente. É aquela oração com a presença apenas de você e Deus. Nesse caso a oração pode abranger todos os tipos:  o louvor e a gratidão, a confissão, a petição, a súplica, a intercessão.  Pode ser uma oração mais longa, pois você terá tempo suficiente para conversar com Deus sobre os vários assuntos que envolvem a oração; 

Espaço coletivo – geralmente esses espaços são em cultos e encontros. Nesses ambientes as orações devem ser dirigidas a Deus numa forma objetiva, curta e específica. Sendo assim, se o dirigente do encontro lhe pedir para dirigir a Deus  uma oração tendo como motivo a gratidão, dirija a Deus somente palavras de gratidão e agradecimentos relacionadas com o motivo do pedido e encerre, sempre em nome de Jesus.

Cantinho de oração das crianças

Como autora do material infantil de Missões Estaduais gosto de sugerir aos professores de crianças que montem no espaço do ministério infantil  um cantinho para oração, com tapete e almofadas para que as crianças tenham um lugar confortável para orar.

A personagem Olívia da Missão IOCO representa a ORAÇÃO e ela tem uma almofada de valor sentimental em que  ajoelha para orar à noite à beira da cama na hora de dormir. Você pode saber mais sobre a Olívia e sua almofada no livro  "O ANIVERSÁRIO DA OLÍVIA", em breve à disposição na livraria da editora CBM no endereço https://www.livrariacbm.com.br



Seguindo a dica da Olívia, vocês que são professores de crianças podem fazem uma campanha com as famílias para que façam almofadas  para o cantinho de Oração das crianças.

É muito importante ensinar as crianças a orar do ponto de vista de Deus. Precisamos parar de ver a oração como uma forma de ter nossas necessidades supridas por Deus. A oração é muito mais. Ela é o meio pelo qual nos aproximamos de Deus, para adora-lo, para conhecê-lo melhor. A oração é um instrumento pelo qual Deus age em nós e através de nós. 

A primeira coisa que você como líder de crianças precisa saber sobre a oração, é que antes de ensinar as crianças do seu ministério a orar, você precisa ter uma vida de oração. Pois a oração fará com que você tenha uma santificação cada vez mais profunda, tenha capacidade de ouvir a voz de Deus de maneira mais clara, tenha o  poder espiritual na sua vida e ministério aumentado.... porque oração é relacionamento com Deus e agindo assim você terá autoridade para ensinar as crianças a orar.

Professora Elisa e os 4 
personagens da 
Missão IOCO: Ícaro,
Olívia, Carol e Otávio.

Considerações finais

Essa lista de tipos de oração podem ser etapas em uma mesma oração, quando esta for mais longa, realizada, segundo Mateus 6.6 que é aquela oração, à sós, em lugar reservado feita, com um tempo maior de encontro com Deus. E pode ser feita também de acordo com o objetivo. Por exemplo se o momento de oração for de louvor e adoração deve-se dizer apenas palavras que seja de adoração.....e terminar em nome de Jesus.


Lembrete:

Envie os cartões abaixo aos familiares das crianças pelo grupo do WhatsApp. São um lembrete para que pais e filhos orem juntos pela obra Missionária.






O OFICIAL da rainha Candace

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O objetivo deste texto a respeito da história narrada em em Atos 8, não é recontar a história e sim dar algumas informações extras  para que vai contar contar a história de Filipe e o Etíope.

Etíope 
No hebraico significa país de rostos queimados e no grego rosto queimado, tez escura dos habitantes do lugar.

Nos tempos bíblicos a Etiópia, estava associada ao Egito, porque ficava ao  sul daquele país, na região do Rio Nilo na África. Algumas passagens bíblicas mostram que o povo de Israel se relacionava  com os etíopes, como por exemplo: I Crônicas 14.9-15;   Isaias 20.3-5 e Ezequiel 30.4,5. 

Candace 
Era um título real próprio da região da Etiópia que  significava "Rainha- mãe". 

Eunuco 
existiam três tipos de eunuco: 
  • os nascidos eunucos  com algum defeito congênito;
  • os feitos eunucos que eram  castrados por alguém; 
  • os os que escolhiam ser eunucos, também chamados eunucos espirituais que se negavam aos prazeres sexuais, para se dedicarem especificamente a uma causa espiritual, que podiam ou não ser castrados, como no caso de João Batista e Jesus que eram eunucos espirituais. 
 Um Etíope com um rolo do livro de Isaias, como assim?
O próprio livro de Isaias no capítulo 11 versículo 11 fala sobre exilados judeus na Etiópia e uma predição de que retornariam após o cativeiro babilônico. 

Caminho de Gaza
De acordo com o site tecnoblog existiam três caminhos para se chegar à Galiléia,, saindo de Jerusalém, capital da Judeia: 
  • O primeiro passava pelo deserto da Judeia até Jericó e depois seguia pelo vale do Jordão;  
  • o segundo passava dentro do território dos samaritanos e era evitado pelos judeus; 
  • o terceiro passava por Gaza indo a Megido, Cafarnaum e Damasco. Este era também chamado "Estrada do Mar" e tinha saída para o Egito. 

Este terceiro caminho foi o usado pelo oficial de Candace a rainha dos Etíopes.


 QUILOMBOLAS: quem são e como vivem?
(Você pode ouvir esse artigo nos canais abaixo)


A palavra QUILOMBO tem tudo a ver com a postura dos quilombolas pois significa, segundo o site TodaMatéria, "guerreiro da floresta".

Boneca Ibgala

QUILOMBO era toda comunidade formada por escravos fugidos dos trabalhos forçados das fazendas, que ao longo do tempo se transformaram em centros de resistências dos escravos negros que ali escondiam.

Liberdade de  expressão

No QUILOMBO moradores podiam reviver e manter suas tradições africanas e praticar suas danças, músicas e cultuar seus deuses.

Atividades

Para sobreviverem os QUILOMBOLAS praticavam atividades diversas como a agricultura, a criação de animais, exploração de minério e vendas dos seus produtos.

Estratégias

As muitas tarefas e atividades dos QUILOMBOLAS, não impediam suas reuniões estratégicas para  organização de fugas de seus companheiros que ainda estavam escravizados, e para isso usavam o dinheiro obtido com o comércio do que produziam. As estratégias aconteciam também do lado dos escravocratas, pois enquanto os quilombolas se preparavam para a resistência os senhores contratavam homens conhecedores da floresta para os  recapturarem. Daí surgiu uma nova profissão, a de "Capitão-do- mato".

Remanescentes das comunidades de quilombos

O mais famoso dos Quilombos, o dos Palmares, entrou para a história do Brasil, porém existiram muitos muitos outros em praticamente todos os estados do país. Os que resistiram a todas as investidas escravocratas, são hoje chamados de "remanescentes das comunidades de quilombos". São comunidades formadas por filhos, netos e bisnetos dos que conseguiram sobreviver. 

Comunidades Quilombolas mineiras reconhecidas pela Fundação Cultural Palmares

O site MGQuilombo exibe em sua página uma lista das comunidades quilombolas reconhecidas nos vários municípios do Estado, totalizando 65 comunidades, sendo 09 só no município de Manga e 1 no seu vizinho Matias Cardoso no extremo Norte de Minas.

Missões Estaduais Mineira 2022

A parte infantil da Revista Minas Um Desafio, um material didático de conteúdo para cultos durante a Campanha de Missões  sob o tema FALE A TODA GENTE, contemplou as comunidades Quilombolas do estado, apresentando o personagem OTÁVIO, contando uma história bíblica aos amiguinhos, em uma comunidade quilombola. Além dos QUILOMBOLAS a campanha focou os INDÍGENAS, os CIGANOS  e os CHINESES. 

Mande o CATÃO ANIMADO abaixo aos familiares das crianças pelo grupo do WhatsApp. Ele é uma forma divertida de de avisa-los sobre os QUILOMBOLAS.
 https://youtu.be/oaiZ3m5zuGc


Referências

https://www.mgquilombo.com.br/artigos/comunidades-quilombolas/comunidades-quilombolas-reconhecidas/

https://www.todamateria.com.br/quilombos/

https://www.infoescola.com/historia/capitao-do-mato/




  POVOS INDÍGENAS 


Neste quadro "saiba mais" estamos apresentamos 5 áudios narrados pelo missionário Ailton Costa sobre seu trabalho nas aldeias da reserva Maxakali nos municípios de Bertópolis e Santa Helena de Minas.

Povo Maxakali

O povo Maxakali tem recebido a mensagem do evangelho pelos missionários Ailton Costa e sua esposa Ilma, que trabalham na aldeia em Santa Helena de Minas.

A dica é que sejam os links sejam enviados aos pais pelo grupo do whatsapp para que eles possam ouvir com sua criança durante a semana anterior ao culto que falará sobre os indígenas: FALE AOS INDÍGENAS.

Povo Pataxó 

  • Pataxó na Bahia

O povo Pataxó vive na Bahia, na região onde os portugueses aportaram quando chegaram como colonizadores. Hoje eles vivem em reservas e na reserva  da Jaqueira em Porto Seguro. Eles praticam o turismo para sobrevivência, contribuindo para o conhecimento dos visitantes a respeito da cultura indígena.

Abaixo apresentamos um vídeo do canal Viaje Comigo, que você e as crianças do Ministério Infantil da sua igreja podem assistir. Nele os indígenas mostram aos visitantes como são suas armadilhas de caça. Uma aula no meio da floresta, não é maravilhoso?

Canal Viaje Comigo: 

https://www.youtube.com/watch?v=94MhTLVnyh8



Outra matéria importantíssima para seu conhecimento como professor de crianças, é a que está no site Povos Indígenas de 07/09/2006 que pode ser lida no link a seguir: link: https://pib.socioambiental.org/pt/Not%C3%ADcias?id=42473

  • Pataxó em Minas Gerais

Os pataxó que vivem em Minas Gerais vieram da Bahia. Vivem da natureza, mantém suas tradições, mas também estudam, tem acesso à internet, tem suas escolas e seus próprios professores. No vídeo do link a seguir a jornalista Maíra Lemos que tem o propósito de "usar a voz para dar voz a outras pessoas", apresenta dois episódios de uma visita à uma comunidade Pataxó em Minas Gerais. Dois vídeos que valem a pena serem assistidos por todos os professores que estarão envolvidos na campanha de Missões Estaduais com o tema FALE A TODA GENTE.

Primeiro dia de visita: https://www.youtube.com/watch?v=kPmCAZ0dhwM


Segundo dia de visita  https://www.youtube.com/watch?v=XJg5ohLlLF0


Novo trabalho da  Convenção Batista Mineira com os pataxó em Minas Gerais

A CBM está iniciando um trabalho com os índios Pataxó que habitam no município de São Joaquim de Bicas, às margens do rio Paraopeba que foi atingido pela quando do rompimento da barragem de Brumadinho.

Leia a reportagem do Expresso Mineiro sobre esse trabalho no link abaixo:

http://batistasmineiros.org.br/site/paginas/p001_publicacao.jsp?c=bHtdibtHBbBtobabkBykdByoodygmHogobgBHHbHk

A beleza cultural das ETNIAS CIGANAS

(Você pode ouvir esse artigo nos canais abaixo)


Só em Minas Gerais os ciganos estão presentes em 849 municípios


A primeira vez que vi um grupo de ciganos eu era criança e morava em uma fazenda no interior de Minas. O grupo não era grande e eles, depois de obterem permissão do meu pai, armaram somente uma barraca à beira do rio, perto do porto onde os animais atravessavam. 

À noite fomos visita-los. Meu pai e irmãos ficaram conversando com os homens e vendo seus belos animais e minha mãe e irmãs mais velhas, ficamos sentadas na grama à porta da barraca. Não faço a mínima ideia do que conversaram, só sei que fiquei fascinada com as roupas coloridas, os lenços, os anéis, pulseiras e braceletes que as mulheres usavam. Parecia que estavam prontas para uma grande festa.

Muitos fazendeiros não deixavam os ciganos acamparem em suas terras, diziam que ficavam mais tempo que o combinado e ainda roubavam os melhores cavalos quando iam embora, geralmente na madrugada. Meu pai tinha uma visão diferente deixou os ciganos acamparem. fico imaginando se foi por consideração, pois me lembro que ele disse: "se a gente não deixa eles acampar aí é que eles roubam quando vão embora". 

De qualquer forma o preconceito e discriminação com os povos ciganos é um estereótipo trazido  consigo desde  quando aqui chegaram com os navegantes portugueses.

Informações importantes sobre os ciganos

Em viagens para pesquisa, via internet, é claro, tive muitos encontros com autores de sites e blogs que falam sobre os ciganos mais como se fosse um "grupo religioso" do que como povo ou etnia. 

Ainda bem que encontrei alguém que escreve matérias confiáveis em seu site Romani Dromá - Caminhos Ciganos, o rhom ou cigano Mikka Capella. De acordo com suas palavras a maioria das matérias encontradas na internet são conjecturas místicas e fantasiosas sobre os ciganos. E que as informações úteis estão dispersas, fragmentadas, mal escritas e em  outras línguas, o que dificulta muito a pesquisa sobre o povo rhomá.

Ainda bem que MIkka, apesar de todas as dificuldades reveladas em suas páginas, está mantendo seu projeto de esclarecer os equívocos sobre seu povo, seguindo seu lema de vida: "combate-se as trevas com a luz, a ignorância com conhecimento, a mentira com verdade"

As várias etnias – Ashkali, Yenish, Rhomá.

Mikka Capella relata em seu site os equívocos sobre os ciganos presentes em livros de pesquisadores sérios, como por exemplo fazendo referência aos Ashkali e aos Yenish, como sendo grupo Rhomá. Na verdade trata-se de três etnias diferentes. Segundo ele:

  • Os Rhomá vieram da India e falam o romani;
  • Os Ashkali originaram-se nos Balcãs e falam albanês;
  • Os Yenish tem origem ainda incerta e falam o idioma yenish.

Para Capella o conhecimento pouco acadêmico sobre os ciganos  é resultado do seu próprio comportamento de nomadismo e isolamento. Com o passar do tempo e sendo um povo que está sempre em movimento e em contato com outros povos, por mais fechados que possam ser, passaram por transformações. Os próprios Rhomá que constituem-se numa só etnia, com a mesma língua e origem indiana estão divididos em três outros grupos diferentes entre si, que podem ser considerados três etnias distintas:

  • Rom;
  • Sinti;
  • Calon.

E o mais interessante é que cada um desses grupos se divide em em outros subgrupos, que se organizam de de formas diferentes. 

Os CALON em Minas Gerais

Segundo a pesquisadora da UFMG Juliana Campos os Calon foram os primeiros ciganos a chegarem ao Brasil quando ainda era colônia. Completando sua informação Mikka Capella acrescenta que em 1574 , cumprindo pena por tráfico ilegal o Calon João Torres, sua esposa Angelina e os filhos foram exilados para a Terra de Santa Cruz – o que viria a ser Brasil. Oficialmente foram os primeiros Rhomá em terras brasileiras. Mais tarde outros vieram e hoje temos uma população grande de brasileiros de origem cigana com maioria Calon  ocupando o território de Minas Gerais. 

O grupo Calon é uma subdivisão  do grupo Rhomá. São originados da Índia e falam o romani, E aqui se tornaram muitos com suas festas, suas roupas coloridas, seus dialetos, ocupando, 849 municípios do estado. Segundo o site da UFMG o povo cigano mais numeroso no Brasil é o povo CALON e em Minas "quando alguém ouve a palavra CALON já sabe que é um cigano mineiro", disse um deles em entrevista.  

Bandeira Rhomá


A  bandeira foi adotava em 1971, como símbolo da etnia Rhomá, grupo de onde vem o subgrupo Calon que é maioria em Minas Gerais.
Como outros elementos da cultura cigana, a bandeira cigana está envolta em misticismo, muitas vezes como exploração do imaginário por pessoas ciganas e não ciganas que se apropriam dela e criam um simbolismo como propagação de ideias exoteristas.

Segundo Mikka Capella as cores e forma da bandeira da etinia  Rhomá de onde vieram os Calon têm a seguinte representação:
cores:
Azul – representa o céu
Verde – representa a terra
vermelha – representa vida
forma:
Roda – faz referência à roda que  figura na bandeira da Índia, país de onde se originam e simboliza  o movimento da vida. Seu formato lembra a roda de uma carroça, fazendo uma alusão ao nomadismo rhomá.
Aros – Os aros que se encontram dentro da roda vermelha segue à homenagem à bandeira indiana que tem de 24 aros.

Preconceitos sofridos pelos ciganos 

De acordo com as palavras da cigana Sueli em entrevista à pesquisadora da UFMG Juliana Campos os ciganos são discriminados em algumas áreas:

  • pouca instrução;
  • moradia em barracas de lona;
  • roupas coloridas;
  • e as vezes são chamados de malandros e ladrões, até de ladrões de criancinhas.

Os ciganos precisam de políticas públicas

Os ciganos bem como os que pertencem a outras Comunidades Tradicionais, como os quilombolas, os indígenas e outros tantos sofrem com a falta de políticas públicas como:

  • educação, pois 90% da população CALON é analfabeta;
  • emprego;
  • saúde;
  • políticas específicas para as mulheres ciganas, principalmente para protegê-las das situações de violência;
  • habitação;
  • saneamento básico;
  • energia elétrica;

Dia Nacional do cigano – 24 de maio – Dia do brasileiro de origem cigana

Segundo a pesquisadora Juliana Campos  os ciganos fazem parte dos grupos étnicos que compõem a população brasileira, pois compartilham uma origem comum. 

Mande o CATÃO ANIMADO abaixo aos familiares das crianças pelo grupo do WhatsApp. Ele tem várias informações sobre os CIGANOS
Link: https://youtu.be/DWLwaHVQDKA


Comunidades Tradicionais 

De forma resumida as Comunidades Tradicionais são formadas por grupos que têm histórias comuns, objetivos comuns, e práticas comuns. Essa forma simples de definição engloba conceitos mais elaborados que incluem cultura e organização social. Outra característica importante é que as Comunidades Tradicionais se reconhecem como tais e se orgulham por isso. 

Mais informações nos links abaixo:

Referências

https://ufmg.br/comunicacao/noticias/pesquisadora-da-ufmg-fala-sobre-povos-ciganos

https://www.youtube.com/watch?v=MxbNEihBwDU 

https://caminhosciganos.org/

https://caminhosciganos.org/quem-sao-os-ciganos/

A INFLUÊNCIA CHINESA EM MINAS GERAIS E BRASIL

(Você pode ouvir esse artigo nos canais abaixo)



Os personagens da Missão IOCO
Ícaro e Otávio com um
amigo chinês


O Site IPRI Banco de Teses e Dissertações (funag)apresenta um trabalho sobre as diásporas chinesas, que logo no início do seu resumo fala que o cálculo do número de chineses no Brasil é cerca de duzentos mil, dos 35 milhões espalhados em 150 países. 

Questões históricas
Os números confirmam que o Brasil é um mercado atrativo para populações de diversas partes do mundo, incluindo da China. A presença dos chineses  influenciou e influencia, culturalmente, a sociedade brasileira, bem como promove uma certa mudança na  cultura dos  chineses que vivem no Brasil. 

O livro "A China no Brasil" de Teixeira Leite apresenta Minas Gerais como sendo o estados entre outros 8 da federação como sendo o que mais recebeu influencia na arte. São quase 20 municípios e distritos do estado com pinturas, esculturas e arquitetura  chinesice, além de decorações de estilo oriental em Conceição do Mato Dentro.

Influência na pintura 
Completando essa reflexão, o site OUTRASMIDIAS  apresenta  matéria, mostrando a presença chinesa na formação da arte, cultura e costumes brasileiros. Da mesma forma, sob o título "chinesice, traço oculto da nossa história colonial"  o site ouropreto, apresenta a posição única ocupada pelo Brasil, no que diz respeito a influência cultural da China na cultura brasileira, que vai além das pinturas, esculturas  e arquitetura do período colonial.  Para Silvio Reis, autor da matéria,  o fascínio pelo exótico oriental resultou em misturas com costumes europeus  misturando elementos na arte sacra das igrejas de Ouro Preto tais como o dragão combatido por São Jorge e São Miguel sem se associar à prosperidade chinesa a que se refere o dragão. O que aconteceu foi uma apropriação de conceitos e imagens na pintura. O pintor Guignard que desenvolveu toda sua obra em Minas Gerais encontrou aqui cenários ideais para pintar suas chinesices.

Influência na escultura –  obra de Aleijadinho
A influência chinesa se destaca nas obra de Aleijadinho pelos olhos amendoados e penteados à moda oriental das imagens sacras afeitas por ele em madeiro e pedra sabão.

Influência na arquitetura
A influencia chinesa na arquitetura mineira se se apresenta pelo contraste caracterizado pelo que acontecia na  Europa no mesmo período. Enquanto lá a arquitetura jesuítica se associava à exuberância das construções barrocas em Minas as construções foram marcadas pela beleza sóbria, com uma elegante inclinação nos telhados.

Influência na literatura 
Dentre todos os autores citados por Sílvio Reis no seu artigo, que usaram chinesice em suas obras, como Machado de Assis e Guimarães Rosa, destaco aqui dois deles: Carlos Drumond de Andrade e Cora Coralina. Drumond escreveu a partir de observação de chinesices na igreja do Rosário em Itabira, cidade em que nasceu: 
'Olha o dragão na igreja do Rosário
Amarelo dragão envolto em chamas
Não perturba os ofícios'. 

Cora Coralina estreou na literatura em 1965, com 75 anos de idade com um poema que faz sucesso até hoje 'O prato azul-pombinho', criado a partir de desenhos em porcelana chinesa. A poetiza soube como ninguém traduzir o encantamento que as histórias desenhadas em utensílios chineses causam no espectador brasileiro.

Você pode ler o poema no link a seguir: https://www.tudoepoema.com.br/cora-coralina-o-prato-azul-pombinho/


Referências
https://www.funag.gov.br/ipri/btd/index.php/10-dissertacoes/2020-as-diasporas-chinesas-e-o-brasil-a-comunidade-sino-brasileira-em-sao-paulo

https://outraspalavras.net/outrasmidias/a-marcante-porem-esquecida-presenca-chinesa-no-brasil/

https://www.ouropreto.com.br/secao/artigo/chinesice-traco-oculto-da-nossa-historia-colonial




você pode ver também:
  • ATIVIDADES – Link:
https://batiskidsmg.blogspot.com/search/label/Atividades
  • DESAFIO DA SEMANA – Link:

https://batiskidsmg.blogspot.com/search/label/Desafio%20da%20semana

  • A DIFERENÇA ENTRE LIDER E PROFESSOR

you tube: https://www.youtube.com/watch?v=onVJQik6VLE

Spotify  https://open.spotify.com/episode/5XaQCUl1ar39mIs3srW60V?si=kGPyDsvMRXaAfJB6RvabBA&utm_source=whatsapp





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